- 王润珏;
21世纪以来,随着信息技术的进步和社会发展的信息化,"媒介素养"的重要意义不断凸显,欧洲的媒介素养体系建构采用了一种以政府为主导的模式。本文梳理了欧洲媒介素养理念的发展与变迁轨迹,并从欧洲国家和欧盟两个层面分析欧洲媒介素养体系的建构理念、措施及实施情况,解读这一模式的建构思路与途径,尝试为我国开展相关工作与研究提供借鉴。
2012年08期 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数:451 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:11 ] |[阅读次数:0 ] - 贾毅;
新生代农民工已经成为农民工的主体,他们的人生追求、生活现状、媒介历史和教育程度等方面与父辈不同,因此有更强的媒介依赖性和理解力。本文通过调研,具体梳理了他们的媒介现状、诉求和存在问题。
2012年08期 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数:635 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:19 ] |[阅读次数:0 ] - 万丽萍;
本文以英语教育、英语考试及其他英语类文化产品在中国市场的兴旺状况为起点,论证文化帝国主义是以语言为突破口,通过语言的灌输,为语言文化产品的输出奠定坚实基础。并由此出发,从传播学角度重新解读语言帝国主义现象,提出"语言即控制"的理论想象,即语言通过改变思维方式并对意识形态和行为方式进行结构重组,以达到控制的目的。
2012年08期 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数:418 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李衍玲;
本文对国际舆论战中的主要运用手法进行了归纳,认为主要有"让事实说话"、象征手法、"理念"推扬、"第三方求证"、"反复灌输"、"政宣合一"、预先设置议程、虚假宣传战、"捧杀"与"棒杀"、直接宣示等,并对相应技巧进行了解析。
2012年08期 16-17+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数:443 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ] - 冯易;
本文从视觉语言的层面探讨动画广告影像立象与尽意的关系,分析了动画广告影像的意象性特质及其与视觉表现的关联,并从技术角度判断了动画广告影像意象性的发展趋势。本文认为动画广告影像不以逼真描摹现实物象为目的,又不完全背离现实语境,从而给观众一个合理的想象空间去解读其蕴含的内涵,使得动画广告可以自由承接人们内心的想法。
2012年08期 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数:480 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:0 ]
- 赵丽敏;
越富有民族色彩的动漫就越具有国际性,这是众多动漫艺术家实践的证明。本文从故事类型角度分析民间文学资源对动漫创作所产生的重要影响,归纳中外经典动漫对民间故事类型的借鉴方式,指出数量庞大、内容丰富的民间故事是众多动漫创意的重要来源泉,对民间故事的借鉴与生发是动漫民族化走向的重要选择。
2012年08期 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数:400 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:0 ] - 魏殿林;
影视剧作为一种主流的传统大众文化产品,近年在网络视频领域再次成为竞争的热点。本文从网络视频中影视剧文化消费形态的快速发展及竞争现状入手,分析当下文化消费的特征与趋势,拟从法兰克福学派对文化工业的批判以及英国文化研究学派大众文化观的后现代性分析作为理论工具两种路径进行推论,提出两个学术追问,以从学界及业界的共识中发掘出这种新型文化形态所蕴含的重要潜在价值与昭示未来的代表性。
2012年08期 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数:242 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 李艳梅;陈然;
"限娱令"颁布实施后,各省级卫视都对播出内容进行了相应调整。本文选取了八家具有代表性的省级卫视,并以此为样本对其播出内容进行了比较分析,指出了新的政策规制为其带来的机遇和挑战,并对其未来发展予以了探讨。
2012年08期 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数:215 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ] - 谭舒;
东北少数民族地区广播电视事业经过六十多年的发展,目前已经形成规模,对少数民族地区经济、文化产生着巨大的影响。但是,东北少数民族地区广播电视事业发展过程中还面临着一些问题,今后,应找准市场定位,强化内部管理,加强人才培养,加大政府投入,从而满足少数民族受众不断增长的信息需求和文化需求。
2012年08期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 289K] [下载次数:243 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]