理论研究_新闻与传播

• 媒体言论的社会认知偏差与非理性表达——以周鼎“自白书”事件中的评论为例

  董天策;

  <正>2014年12月23日夜半,四川大学教师周鼎在网上发表"自白书",宣称"一个相信讲好一门课比写好一篇论文更重要的人,今夜死去了。"[1]其实,他的意思仅仅是说要退出学校的公选课教学。由于"自白书"嬉笑怒骂,措辞激愤,迅速引起网友热议与媒体关注,成为2014年岁末的一个热点事件。不过,事态迅速峰回路转。面对网友的热切挽留,周鼎25日改变想法,表示将继续开设公选课。四川大学26日公布消息说,"为激励我校教师潜心本科教学、致力人才

  2015年04期 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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• 新生代农民工身份认同的社区传播研究——基于南昌市高新区艾湖村的田野调查

  舒曼;

  在现代社会,新生代农民工处于双重困境,既无法回到农村又难以融入城市,他们遭遇到前所未有的身份认同问题。本文使用参与观察法、焦点小组访谈等质性研究的方法,研究了社区传播对新生代农民工的影响。研究发现,社区传播是构建新生代农民工身份认同及提升幸福感的主要途径。但要注意消除社区传播对新生代农民工这一特殊群体所产生的不利影响。

  2015年04期 32-36+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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理论研究_广播电影与电视

• 电视综艺节目传播模式创新及路径构想——以东方卫视《女神的新衣》为例

  卜彦芳;尉晓莹;

  2014年第三季度,由电视综艺节目《女神的新衣》开创的"女神"模式一炮而红,以"女神"模式为代表的T2O模式应运而生,带来了电视内容制作与营销、电商营销等一系列传统模式的变革和创新。本文对"女神"模式及T2O模式的概念、T2O模式的走红背景及模式价值进行了解释和剖析,就T2O模式的未来发展问题提出了相应的路径构思。

  2015年04期 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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• 中西伤痕电影中的人性和文化背景探析——比较《为奴十二年》《归来》看中西文化的异同

  崔有为;肖涛;于志浩;

  人性是电影的底色,离开了人性刻画的电影是苍白无力的。正是由于人性的挖掘,电影才会超越政治、民族与国界,中西呼应,互为照明。电影《为奴十二年》和《归来》都采用了冰山理论的艺术表现手法,将个体作为思考人性、社会、历史问题的重要手段。文章以人性作为视角,以回家作为线索,冰山理论作为支撑,通过分析这两部伤痕电影中人性的表现,总结中西文化的异同。

  2015年04期 42-47+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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理论研究_广告与公共关系

• 全球性媒体事件对城市形象的传播影响——以《CHINADAILY》传播实践为例

  朱天;袁余梅;

  媒介是构建城市形象的重要方式,而发生在城市中的重大活动或事件,又是媒介进行城市形象构建及传播的重要信息源泉。本文通过对《CHINA DAILY》2012年、2013年的传播实践观察,力图发现其在对成都和即将召开的财富论坛的相关报道中,与成都城市形象的关联及构建效果,并试图发现其中的基本规律及城市主体在其报道中的利弊得失,以及城市主体通过媒体报道构建城市形象的应为与可为之处。

  2015年04期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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实务研究_媒介产业

• 台湾布袋戏:从传统表演艺术到文化创意产业

  沈毅玲;

  台湾现代布袋戏在承继传统的同时不断创新,赋予传统艺术形式以时代感,进行商业化的尝试,形成成熟的布袋戏产业。本研究分析了台湾传统布袋戏转化为现代文化创意产业的产业环境,并以"霹雳布袋戏"为个案透视台湾现代布袋戏产业如何应对消费者需求,为传统表演艺术加值,实现从传统表演艺术转型为现代文化创意产业,以期为我国传统文化在当下的转型提供经验与教训。

  2015年04期 55-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 496K]
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实务研究_业务探索

• 网络与新媒体专业的缘起、动态及其建设探究

  张合斌;

  当前,全国约有78所高校开设网络与新媒体专业,且专业赖以存在与发展的时代环境业已形成,网络与新媒体专业进入发展壮大的最佳时间段。因此在专业建设中,理念上应当立足四个转变,围绕传媒行业与国家区域经济社会发展需求,遵循新闻传播学科教育教学规律,结合高校实际情况,优化人才培养模式,完善四层级课程体系,强化实践能力,在网络新媒体情境中培养具有创新精神的新媒体人才。

  2015年04期 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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实务研究_媒介教育

• 传媒经管人才培养模式的创新与实践——以首都经贸大学为例

  郭媛媛;

  传媒经管人才培养,需要基于社会发展和行业实践需要,找准站位,在完善实践教学基础与体系的基础上,通过职业导向的人才培养目标的制定,应用导向的教学体系的构建,以及行业导向的培养方式的运用,开展人才培养模式的创新与实践。

  2015年04期 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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